課程地圖
Curriculum Map
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課程委員會將持續檢視課程規劃與調整,以符合學系的教育目標與核心能力。系上所有必選修課程進行課程評量與教師評量,針對評量待改進的課程,邀請教師與學生座談進行溝通與改進。持續更新問題導向小組討論與臨床技能的學習教案。積極擴展非正式課程的人文學習活動以及社區服務學習,使學生具備人文的素養與服務熱忱。
| 教育目標 | 社會責任 | 多元學習 | 人文素養 | 醫病溝通 |
| 核心能力 | 病人照護與操作技能 | 醫學知識 | 專業素養 | 人際關係與溝通技巧 |
| 對應必修課程 | ✔ 基礎服務學習 ✔ 從病人行為到醫病關係 ✔ 問題導向學習(PBL) (一~六) ✔ 一般醫學概論 ✔ 醫師角色與身心關係 ✔ 基本臨床技能 ✔ 醫病關係與會談技能 ✔ 跨領域全人照護 ✔ 各科臨床實習 | ✔ 生物化學(一~二) ✔ 普通化學 ✔ 有機化學 ✔ 普通物理學 ✔ 普通生物學 ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 生物統計學 ✔ 基礎程式設計 ✔ 人工智慧與智慧醫療 ✔ 微生物及免疫學 ✔ 生物化學實驗 ✔ 寄生蟲學及實驗 ✔ 器官系統整合模組 ✔ 疾病系統整合模組 ✔ 臨床系統整合模組 | ✔ 習醫之道 ✔ 巨塔外的春天 ✔ 生涯規劃(一) ✔ 人文與藝術、社會科學、創意設計領域 ✔ 醫學人文與倫理 ✔ 醫療與法律 ✔ 醫學社會與行為科學 ✔ 醫學研究倫理 ✔ 服務學習(一~三) ✔ 醫病關係與病人行為 ✔ 醫師角色與身心關係 ✔ 從病人行為到醫病關係 ✔ 醫病關係與會談技能 ✔ 家庭醫學與高齡照護 ✔ 跨領域全人照護 | ✔ PBL討論課(一~六) ✔ 從病人行為到醫病關係 ✔ 醫病關係與病人行為 ✔ 醫師角色與身心關係 ✔ 病人、醫師與身心互動 ✔ 基本臨床技能 ✔ 家庭醫學與高齡照護 ✔ 醫病關係與會談技能 ✔ 跨領域全人照護 ✔ 各科臨床實習 |
| 教育目標 | 團隊合作 | 專業永續 | 思辨創新 | 國際視野 |
| 核心能力 | 制度下臨床工作 | 工作中的學習與成長 | 研究創新 | 國際交流 |
| 對應必修課程 | ✔ 生物統計學 ✔ 流行病學 ✔ 環境與社區衛生學 ✔ 實證醫學 ✔ 綜合概論 ✔ 一般醫學概論 ✔ 急重症醫學 ✔ 家庭醫學與高齡照護 ✔ 醫療與法律 ✔ 醫學倫理專題討論 ✔ 醫學倫理、法律臨床案例討論 ✔ 跨領域全人照護 ✔ 各科臨床實習中的團隊 照護訓練 | ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ PBL討論課(一~六) ✔ 實證醫學 ✔ 各科臨床實習中的個案報告與期末報告 ✔ 學習檔案與反思紀錄 ✔ 綜合概論 ✔ 一般醫學概論 ✔ 基礎程式設計 ✔ 人工智慧與智慧醫療 ✔ 人工智慧在醫學的應用 ✔ 基本臨床技能 | ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 生物統計學 ✔ 流行病學 ✔ 實證醫學 ✔ 人工智慧在醫學的應用 ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 統計學 ✔ PBL討論課(一~六) | ✔ 英文(一~二) ✔ 院級英語授課(EMI)課程 ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 醫學人文在系統與文化脈絡 ✔ 醫學、文化與系統觀點 ✔ PBL討論課(一~六) ✔ 綜合概論 ✔ 一般醫學概論 ✔ 各科臨床實習 |
課程委員會將持續檢視課程規劃與調整,以符合學系的教育目標與核心能力。系上所有必選修課程進行課程評量與教師評量,針對評量待改進的課程,邀請教師與學生座談進行溝通與改進。持續更新問題導向小組討論與臨床技能的學習教案。積極擴展非正式課程的人文學習活動以及社區服務學習,使學生具備人文的素養與服務熱忱。
| 教育目標 | 社會責任 | 多元學習 | 人文素養 | 醫病溝通 |
| 核心能力 | 病人照護與操作技能 | 醫學知識 | 專業素養 | 人際關係與溝通技巧 |
| 對應必修課程 | ✔ 基礎服務學習 ✔ 從病人行為到醫病關係 ✔ 問題導向學習(PBL) (一~六) ✔ 一般醫學概論 ✔ 醫師角色與身心關係 ✔ 基本臨床技能 ✔ 醫病關係與會談技能 ✔ 跨領域全人照護 ✔ 各科臨床實習 | ✔ 生物化學(一~二) ✔ 普通化學 ✔ 有機化學 ✔ 普通物理學 ✔ 普通生物學 ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 生物統計學 ✔ 基礎程式設計 ✔ 人工智慧與智慧醫療 ✔ 微生物及免疫學 ✔ 生物化學實驗 ✔ 寄生蟲學及實驗 ✔ 器官系統整合模組 ✔ 疾病系統整合模組 ✔ 臨床系統整合模組 | ✔ 習醫之道 ✔ 巨塔外的春天 ✔ 生涯規劃(一) ✔ 人文與藝術、社會科學、創意設計領域 ✔ 醫學人文與倫理 ✔ 醫療與法律 ✔ 醫學社會與行為科學 ✔ 醫學研究倫理 ✔ 服務學習(一~三) ✔ 醫病關係與病人行為 ✔ 醫師角色與身心關係 ✔ 從病人行為到醫病關係 ✔ 醫病關係與會談技能 ✔ 家庭醫學與高齡照護 ✔ 跨領域全人照護 | ✔ PBL討論課(一~六) ✔ 從病人行為到醫病關係 ✔ 醫病關係與病人行為 ✔ 醫師角色與身心關係 ✔ 病人、醫師與身心互動 ✔ 基本臨床技能 ✔ 家庭醫學與高齡照護 ✔ 醫病關係與會談技能 ✔ 跨領域全人照護 ✔ 各科臨床實習 |
| 教育目標 | 團隊合作 | 專業永續 | 思辨創新 | 國際視野 |
| 核心能力 | 制度下臨床工作 | 工作中的學習與成長 | 研究創新 | 國際交流 |
| 對應必修課程 | ✔ 生物統計學 ✔ 流行病學 ✔ 環境與社區衛生學 ✔ 實證醫學 ✔ 綜合概論 ✔ 一般醫學概論 ✔ 急重症醫學 ✔ 家庭醫學與高齡照護 ✔ 醫療與法律 ✔ 醫學倫理專題討論 ✔ 醫學倫理、法律臨床案例討論 ✔ 跨領域全人照護 ✔ 各科臨床實習中的團隊 照護訓練 | ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ PBL討論課(一~六) ✔ 實證醫學 ✔ 各科臨床實習中的個案報告與期末報告 ✔ 學習檔案與反思紀錄 ✔ 綜合概論 ✔ 一般醫學概論 ✔ 基礎程式設計 ✔ 人工智慧與智慧醫療 ✔ 人工智慧在醫學的應用 ✔ 基本臨床技能 | ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 生物統計學 ✔ 流行病學 ✔ 實證醫學 ✔ 人工智慧在醫學的應用 ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 統計學 ✔ PBL討論課(一~六) | ✔ 英文(一~二) ✔ 院級英語授課(EMI)課程 ✔ 醫學研究與轉譯醫學 ✔ 醫學人文在系統與文化脈絡 ✔ 醫學、文化與系統觀點 ✔ PBL討論課(一~六) ✔ 綜合概論 ✔ 一般醫學概論 ✔ 各科臨床實習 |
最後更新:2026-08-31
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